11月16日，為進一步加強臨床教學基地建設(shè)，規(guī)范臨床教學過程管理，深化臨床教學改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，長治醫(yī)學院教務(wù)處副處長苗知春、教務(wù)處實驗實踐教學科科長郎艷芬一行5人蒞臨晉城大醫(yī)院指導教學工作。

長治醫(yī)學院教務(wù)處副處長苗知春講到，晉城大醫(yī)院作為長治醫(yī)學院的附屬醫(yī)院，希望院校雙方進一步深化醫(yī)教協(xié)同，不斷規(guī)范教學管理，提高醫(yī)學人才培養(yǎng)質(zhì)量。目前，PBL（Problem-Based Learning，即“基于問題”的學習）已經(jīng)成為全國醫(yī)學教育的主流，這種教學模式具有很高的實用價值和推廣價值，值得廣大教育工作者積極嘗試和應(yīng)用。希望院校雙方可以不斷創(chuàng)新教學模式，提升臨床教學質(zhì)量，為學生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源和學習體驗，共同推動醫(yī)學教育事業(yè)的發(fā)展。

晉城大醫(yī)院黨委書記、院長薛偉民對長治醫(yī)學院各位領(lǐng)導及專家的到來表示歡迎。他講到，早在1992年，晉城大醫(yī)院就掛牌成為了長治醫(yī)學院教學醫(yī)院，從此開始開展臨床教學工作，廣大醫(yī)務(wù)人員也第一次有了“教師”這一光榮稱號。今天，各位專家?guī)砹私虒W新知識及寶貴經(jīng)驗，是傳承也是創(chuàng)新，醫(yī)院將以此次教學指導為契機，進一步加強教學質(zhì)量的管理與提升，為醫(yī)院教學育人工作提供堅強保障。

會后，長治醫(yī)學院附屬和平醫(yī)院腎內(nèi)科主任醫(yī)師、碩士研究生導師郭麗琴教授就《基于臨床思維培養(yǎng)的教學案例設(shè)計》開展了現(xiàn)場PBL教學授課。PBL注重教學以問題為導向，以學生為中心，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)意思維、創(chuàng)新能力、自主學習能力及批判思維的能力。

長治醫(yī)學院附屬和濟醫(yī)院兒科學教研室副主任、碩士研究生導師張莉教授在兒內(nèi)科進行標準化臨床教學查房。（圖/黨務(wù)工作部 張晉剛 張鵬  文/科教科 張團）